atražot
atražot 2. konjugācijas darbības vārds; transitīvs; joma: ekonomikaLocīšana
Lietojuma biežums :
Īstenības izteiksme:
Tagadne | Pagātne | Nākotne | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Vsk. | Dsk. | Vsk. | Dsk. | Vsk. | Dsk. | |
| 1. pers. | atražoju | atražojam | atražoju | atražojām | atražošu | atražosim |
| 2. pers. | atražo | atražojat | atražoji | atražojāt | atražosi | atražosiet, atražosit |
| 3. pers. | atražo | atražoja | atražos | |||
Pavēles izteiksme: atražo (vsk. 2. pers.), atražojiet (dsk. 2. pers.)
Atstāstījuma izteiksme: atražojot (tag.), atražošot (nāk.)
Vēlējuma izteiksme: atražotu
Vajadzības izteiksme: jāatražo
1.Pastāvīgi atjaunot un attīstīt ražošanas procesu; atjaunot ražošanas procesā.
PiemēriCehs tika būvēts, lai pavairotu un atražotu konkrētas upes baseina zivju populāciju.
- Cehs tika būvēts, lai pavairotu un atražotu konkrētas upes baseina zivju populāciju.
- Zutis ir viena no retajām sugām, ko cilvēks nav iemācījies atražot.
2.pārnestā nozīmē Atkārtoti radīt ko jau pastāvošu; atkārtot ko iepriekš dzirdētu, nepārliecinoties par tā patiesumu, atbilstību (par idejām, uzskatiem).
PiemēriŠie mīti un bailes bieži vien ir institucionalizēti un atražoti skolās, mācību grāmatās (īpaši ja etniskā diskriminācija pastāv arī izglītības sistēmā), valsts finansētajos mākslas projektos.
- Šie mīti un bailes bieži vien ir institucionalizēti un atražoti skolās, mācību grāmatās (īpaši ja etniskā diskriminācija pastāv arī izglītības sistēmā), valsts finansētajos mākslas projektos.
- Šīs pieejas kontekstā rakstpratība tiek interpretēta kā sociāli veidots artefakts, ko cilvēki mācās, realizē un atražo tālāk.
- Jā, tā nav klikšķu mūzika, taču es vismaz neatražoju vai neatdarinu, bet gan radu un atrodu sevi no jauna – arī 48 gados.
- Ir kāds, kas izdomā spilgtas definīcijas, kuras žurnālisti pēc tam atražo.
- Lai gan cenšoties to darīt neuzkrītoši, tomēr seriāla veidotāji atražo stereotipu par baisajām islāma zemēm, kur uz ielām ir publiskas pakāršanas un sievietes tiek sistas bez acs pamirkšķināšanas.
- Tie ir mīti, ko turpinām atražot, jokos un ikdienas sarunās atsaucoties uz dzimumu stereotipiem.
- Konstatēts, ka skolēni atražo sabiedrībā valdošos priekšstatus, sekojot un izspēlējot piedēvētās sieviešu un vīriešu lomas.
Avoti: LLVV, T, MLVV
Korpusa piemēri:šeit